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课后服务课程选择具体项目

发布时间:2022-10-09 浏览次数:1949
课后服务课程选择具体项目

“双减”工作启动以来,按照中央、全国各教育单位统一部署,逐级成立各类“双减专班”,稳步推进“双减”工作,大力促进教育综合质量与队伍建设质量双提升。“双减”同期,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》的通知,各地教育及科教单位落实中小学生科学教育情况,对课后服务期间实施科学教育课程给予极大的支持和鼓励。在此基础上要求全面提高青少年科学素质教育水平,同时要求实施教师科学素质提升工程,将科学精神纳入教师培养过程。

家长如何选择课后服务课程?

2021年9月开学以来,教育部鼓励课后服务实施校企合作,在经费和资源上大力支持课后服务实施工作落实。素质类教育课程走进校园备受关注,这之前只停留在培训机构的课程能否胜任校园环境,是否会“水土不服”呢?家长在为孩子选择课后服务课程门类时应该怎么选呢?

素质类课程在培训机构中开展,在课程设计、课时设置和教学条件上趋于成熟,课程进入学校需要重新做课程研发或课程调整,在教具教材上同样需要研发时间和成本投入。学校在选择校企合作时,首要考量的是学校的教学场景下,课后服务的课程内容和质量。这为家长择科提供了一定保障。

课后服务的门类需要家长自主选择。在考虑孩子兴趣的同时,培养良好的学习习惯和学习能力也至关重要。相比于掌握甚至精通某一种技法,在学校的场景之下更多的是要培养孩子综合素质能力、善于提出问题解决问题的创新能力。 



课后服务都有哪些具体项目?

课后服务包括的具体项目有:
1.写作业。首先,学校可以安排学生在课后服务时写一些课程作业。
2.自主阅读。其次,学生可以在课后服务自主地阅读书籍。
3.观影。再次,学校也可以组织学生观看适宜的影片。
4.参加兴趣小组。学生也可以选择参加书法、演讲等兴趣小组。
5.娱乐游戏。在老师的监护下开展一些娱乐游戏。

除了这些项目外,学生也可以根据自己的意愿、兴趣爱好等自行选择参加学校组织的体育、艺术以及科普活动等。
总之课后服务包含有各种不同的具体项目,学生根据自身的实际情况自行选择感兴趣的项目。

课后服务的好处有哪些?

第一,减轻家长的压力。一般来说中小学生的放学时间要比家长们下班的时间相对较早,因而大多数工作的家长们很难保证在孩子放学时能够准时接走他们。课后服务的实施减轻了工作繁忙难以提前下班接走孩子的家长们的压力和负担,给他们的生活提供了便利。

第二,监督学生完成作业。课外服务存在的意义不仅可以减轻家长们接送孩子的压力,而且它还可以监督学生们按时完成作业。在课外服务的时间内学校会安排专门的老师负责学生的安全和学习,这使得家长们不必在劳累工作一天后还需要辅导自家孩子的课业。

第三,培养学生兴趣爱好。此外,学校提供的课外服务中还开设了各种兴趣小组和活动,学生们可以根据自己的意愿参加这些活动。通过参加这些兴趣小组和活动可以帮助学生们培养自己的兴趣爱好和特长,促进学生的健康发展和综合发展。




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附后参考信息:
课后服务做什么?能解放家长吗?我们今日探访了上海6所学校播报文章

9月1日,上海近160万中小学生迎来新学期,这是“双减”落地后的第一个新学期,根据上海市教委的相关部署,新学期,坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则,义务教育课后服务推行“5+2”模式,即每周5个工作日,每天至少2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务。

开学第一天,记者走访了上海的6所学校,看看学生们的课后生活安排。

素质教育活动与集中看护结合

“哈!”随着一声声充满精气神的吼声,虹口区多伦同心小学的学生们在操场上列队,握紧了小拳头,开始了一趟武术课。


多伦同心小学的学生们在上武术课。 澎湃新闻记者 朱奕奕 图9月1日下午3:45,学校请来了武术教练,指导同学们练习武术,强身健体,“我们现在的拳头是练武术的小榔头,不是空心的馒头。”教练在操台上鼓舞着同学们。校方介绍,本学期,学校分时段推出了课后服务。

课后服务一为放学后至4:30,每个班级安排教师入驻督促学生完成作业,同时开展武术、篮球、足球、合唱、民族打击乐等素质教育活动,基本上所有学生都会报名参加。


多伦同心小学课后服务澎湃新闻记者 朱奕奕 图课后服务二则分为两个时间段:4:30到5:00、4:30到6:00。主要是为监护人有困难无法接回家的学生提供看护服务,各年级集中在一起做作业或者组织游戏。目前报名学生有20多人。


多伦同心小学课后服务 澎湃新闻记者 朱奕奕 图课后服务不仅仅是帮家长看孩子9月1日下午4:30,上海市宝山区大华小学,8名四年级学生在电脑前学习平面设计。


课后,大华小学的学生们在学习平面设计课。澎湃新闻记者 巩汉语 图在其他教室内,绘画课老师给学生定下几何结构练习的小目标;学踢踏舞的则老学员居多,练舞室满是脚踏地板的声音。室外操场上,几个男生组成足球队,在老师的带领下锻炼球技;也有学生经过一个小时的课后学习后,被家长接回家。


学生们在学踢踏舞课程。澎湃新闻记者 巩汉语 图双减政策下,孩子、家长与学校开始更关注课堂之外的学生活动。早在十多年前,大华小学就推出课后一小时服务。“原来是从15:30到16:30,以班级单位,主任课教师辅导孩子课后作业,答疑解惑。从今天开始,学校在将此作为第一档服务的基础上,再把课后服务增加两档。”大华小学教导处主任陈云红介绍,考虑到小朋友们作业在第一档时已完成得差不多,在16:30到17:30,学校会力所能及提供一些社团课程,供学生选择。学校还与第三方服务机构合作,设主持、戏剧、合唱等课程,全部免费。

“自选课程也不是说都可以任意选择,学校会按照年级段来划分不同标准。”陈云红举例,像酷创编曲课程有基础班,也有进阶班;而像编程等专业性比较强的课程,学校则会考虑老师和孩子双向选择。

17:30至18:00是“爱心晚看护”,将由全体老师轮流值班,在统一的教室,由至少一名老师、两名保安确保学生安全。学生们可以在教室内阅读,也可以在校园内自由活动。

陈云红告诉记者,目前,参加课后服务的约一百多名学生。“这个数量不算多,今天学校向家长发了书面告知书,等和家长沟通好之后,预计会有更多学生参加。”

学生说:我和妈妈都轻松了

在九年一贯制学校上海市宝山区庙行实验学校,课后服务覆盖全校九个年级的1200多名学生。

三年级三班的潘治跃在放学后选择了航模和桥牌两个社团,“这是我们学校的王牌社团,还出过世界冠军。”


上海市宝山区庙行实验学校船模社。 校方供图学校教导主任陈琳告诉记者,小学部的课后服务从15:30到18:00,内容包括作业辅导、素质教育活动、爱心看护。在素质教育活动时段,学校有多个社团供学生选择,如航模、桥牌、二胡、扬手风琴、书法、朗诵等。初中部六至九年级课后服务,周一至周四从15:45至18:00,周五从14:30至16:30。主要分拓展课程、作业辅导、爱心看护和素质教育拓展活动,针对六、七年级专设了心理课程、英语口语课,针对九年级安排了理化实验操作、跨学科案例讲座、道德与法治的拓展学习、体育中考项目等相关训练。

学校校长邓立新介绍,该校的课后服务人员组成包括:本校教师、具备指导能力的校外聘用人员、第三方服务机构、有能力的“小先生”等。“目前我们有100位老师,全部都投入课后服务,处于满负荷工作状态。”邓立新表示,期待主管部门能在制度保障方面多出一些细则,让课后服务工作惠及更多的学生和家庭,更具有可持续发展的性能。

学校尽心、孩子安心、家长省心

上海市第一师范学校附属小学有1960名学生。一师附小校长鲁慧茹介绍,该校遵循“愿留则留,应留尽留、愿留乐留”的原则,努力达成课后服务“学校尽心,学生开心,家长放心,社会安心”的目标。

一师附小的课后服务内容分为三个时段:第一时段——学习时刻,即作业辅导课(15:15-16:15);第二时段——自主时刻,即社团活动(16:15-17:15);第三时段——温馨时刻,即晚托服务(17:15-18:00)。


一师附小课后服务。澎湃新闻记者 韩晓蓉 图上海市进才中学北校校长金卫东介绍,该校采取“基本服务+拓展服务”+“延时服务”的模式开展课后服务工作。其中“基本服务+拓展服务”时间安排在放学后一直到17:30,为第一时段。

基本服务包括指导完成作业、对学困生进行个别补习辅导与答疑等。拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间,包括开展文教融合教育(艺、体、科、劳等)、思维能力拓展、兴趣爱好培养、自主阅读培育、综合实践项目、探究社团活动等成长性项目,由学生自主选择参加。


进才北校课后服务 澎湃新闻记者 韩晓蓉 图“延时服务”时间安排在17:30-18:00为第二时段,其服务内容包括看护、个别化补习辅导等。同时,适当引入社区公益、家长资源等校外力量,以及洋泾社区内的专业机构,如洋泾社区体育俱乐部、风筝乐团等参与课后服务。学校还基于“铃铛学习中心”平台,提供免费在线答疑与互动交流服务。上海七宝文来学校开学首日,迎来了晚自习。

执行校长徐峰介绍,该校1小时的课后服务后,还有1小时的晚自习,从周一至周四,每天18时至19时,面向六年级全体学生,学生自愿报名。一开学,就有190名学生报名参加。

“这是第一次在学校用晚餐!”刚进初中的同学们很兴奋。晚餐后,同学们稍作休息,到晚自习时分,值班老师进班管理。

语文教师何婷说,晚自习时段,学生可以在校完成大部分作业,也可以对第二天的学习进行预习。教师值班时,提倡对学生进行学习方法的指导,对学生提出的作业中的困难,及时给予帮助解答,或指引学生请教相关学科的值班老师。

晚自习结束,值班教师须等值日学生离开后,才能离开自习教室。面对老师工作时间延长,何婷说:晚自习间隙,除了维持秩序外,也可批改作业。虽然回家晚了,但第二天可以适当“调剂”,探索弹性工作制。

 


 
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