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初中“5+2”课后托管让学生感叹:可以早早睡觉啦!

发布时间:2022-05-22 浏览次数:409

从今年秋季学期开始,广东省义务教育阶段学校每周5天都要开展课后服务,包括早、午餐,午休及下午课后服务。在每天2个课时的课后托管上,同学们都上些什么课?有什么感受?

9月6日,记者探营广州绿翠现代实验学校初中部的“5+2”课后服务开展情况。在学校宽敞的龙形拳场馆内,学生们喊着口号打着龙形拳,气势十足。

“5+2”课后课程上什么?

在广州市绿翠现代实验学校,“5+2”课后课程主要分四大类:基于特色场馆的自主选择课程、自主学习课程、社会服务课程以及体艺课程。其中,在学校20多间特色场馆内开展的特色课程最受学生欢迎,如陶艺、龙形拳、跆拳道等。

该校新闻中心负责人王海涛介绍,学校开展这些特色素质课程已有十多年经验,十分成熟,给予学生丰富选择。其中,龙形拳属于非遗项目,该校还聘请了龙形拳传人担任课程教师。


“部分家长可能会担忧,素质课程影响孩子学习,但大量实践证明,素质课程是对孩子成长有利的。”王海涛以学校过往开展的影视培训课程为例,学生在课上学习表演,塑造良好的行为举止,不仅锻炼孩子言行,也可能为孩子将来职业选择塑造优势,“可以让孩子提前了解社会的更多方面。”

在自主学习课程中,又分三类模式:主题式学习、智慧阅读式学习、渐进式学习。王海涛解释,“我们希望让学生充分利用课后托管时间,完成作业,同时学科组老师也会进班对学生进行针对性辅导。”


值得一提的是,该校还开设了社会服务类课程,由驻校社工向学生教授课程。驻校社工陈凤斐介绍,学生在该课程中将学习志愿者知识,并尝试在校内推广志愿服务。社工站的小课室内,同学们正进行“头脑风暴”,探讨用桌游在校内推广志愿服务的可能性,之后他们还会到班级中去推广。


据悉,该校课后课托管程多由本校教师教授,部分课程则由少年宫派驻专业教师教授。例如轮滑球课是该校特色体育项目,分为竞赛班与常规班。竞赛班的课上,来自少年宫的专业教师正在教授动作,该校的体育老师则在一旁了解常规动作。王海涛介绍,学校重视教师在特色课程方面的培训,“某些专业课程上,本校老师先配合校外教师上课,同时安排进行培训,在本校教师掌握技能后,也可以教授常规班的同学们。”做好“5+2”课后服务同时,如何尽可能地少增加老师负担呢?王海涛介绍,学校通过优化科组、实行轮班制等办法,减轻教师负担。

课程优化了,作业少了

除了“5+2”课后服务,绿翠实验还在课程和作业安排等方面做出了调整。在课堂教学方面,学校通过优化课堂,将知识点进行分层教学,同时也利用信息技术教学,进行智慧教育。”记者观察到,课后托管时间中同学们人手一台平板,初二年级的黄同学向记者介绍,“平板里面只装了学习软件,只能用来学习。”


在作业量方面,学校要求各学科老师做好沟通,保证孩子在1个半小时内完成作业,优化作业质量。由于学科培训课仅能在周一到周五上课,和班上很多同学一样,黄同学这学期并没有报补习班,而是报名了课后托管的跆拳道班和篮球班。对于周末安排,她还没做好计划,“我可能打算多跑步,锻炼肺活量,为体育中考做准备,也给自己的学习‘加点餐’。”

刚升上初一的江为报了课后托管的兵乒球课程。他表示,在学校托管最大的好处是,不懂的问题可以问老师,提高了写作业的效率和质量,回到家有更多时间用于预习和复习,“回到家之后,我写作业最多花一到两个小时,十点半准时上床睡觉。”江为说。

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